Este sitio usa cookies propias y de terceros para facilitar la navegación y obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Puedes aceptar todas las cookies pulsando el botón 'Aceptar' o configurarlas o rechazar su uso pulsando el botón 'Configurar cookies'
Para más información consulta nuestra Política de cookies
Política de cookies
FEDERACION DE ENSE?ANZA DE COMISIONES OBRERAS informa que este sitio web usa cookies para:
Asegurar que las páginas web puedan funcionar correctamente
Recopilar información estadística anónima, como qué páginas ha visitado la persona usuaria o cuánto tiempo ha permanecido en el sitio web.
Mostrar contenido de redes sociales, siempre relacionado con información de la organización de CCOO.
Informamos que contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas a la de CCOO que podrá decidir si acepta o no cuando acceda a ellos.
A continuación encontrará información detallada sobre qué son las cookies, qué tipo de cookies utiliza este sitio web, cómo puede desactivarlas en su navegador y cómo bloquear específicamente la instalación de cookies de terceros.
¿Qué son las cookies?
Las cookies son archivos que los sitios web o las aplicaciones instalan en el navegador o en el dispositivo (smartphone, tablet o televisión conectada) de la persona usuaria durante su recorrido por las páginas del sitio o por la aplicación, y sirven para almacenar información sobre su visita.
El uso de cookies permite optimizar la navegación, adaptando la información y los servicios ofrecidos a los intereses de la persona usuaria, para proporcionarle una mejor experiencia siempre que visita el sitio web.
Tipología, finalidad y funcionamiento
Las cookies, en función de su permanencia, pueden dividirse en cookies de sesión o permanentes. Las primeras expiran cuando la persona usuaria cierra el navegador. Las segundas expiran cuando se cumple el objetivo para el que sirven (por ejemplo, para que la persona usuaria se mantenga identificada en el sitio web) o bien cuando se borran manualmente.
Adicionalmente, en función de su objetivo, las cookies utilizadas pueden clasificarse de la siguiente forma:
Estrictamente necesarias (técnicas): Son aquellas imprescindibles para el correcto funcionamiento de la página. Normalmente se generan cuando la persona usuaria accede al sitio web o inicia sesión en el mismo y se utilizan para identificarle en el sitio web con los siguientes objetivos:
Mantener la persona usuaria identificada de forma que, si abandona el sitio web, el navegador o el dispositivo y en otro momento vuelve a acceder a dicho sitio web, seguirá identificado, facilitando así su navegación sin tener que volver a identificarse
Comprobar si la persona usuaria está autorizada para acceder a ciertos servicios o zonas del sitio web
De rendimiento: Se utilizan para mejorar la experiencia de navegación y optimizar el funcionamiento del sitio web
Analíticas: Recopilan información sobre la experiencia de navegación de la persona usuaria en el sitio web, normalmente de forma anónima, aunque en ocasiones también permiten identificar de manera única e inequívoca a la persona usuaria con el fin de obtener informes sobre los intereses de la persona usuaria en los servicios que ofrece el sitio web.
Para más información puedes consultar la guía sobre el uso de las cookies elaborada por la Agencia Española de Protección de Datos en https://www.aepd.es/sites/default/files/2020-07/guia-cookies.pdf
Cookies utilizadas en este sitio web
A continuación, se muestra una tabla con las cookies utilizadas en este sitio web, incorporando un criterio de "nivel de intrusividad" apoyado en una escala del 1 al 3, en la que:
Nivel 1: se corresponde con cookies estrictamente necesarias para la prestación del propio servicio solicitado por la persona usuaria.
Nivel 2: se corresponde con cookies de rendimiento (anónimas) necesarias para el mantenimiento de contenidos y navegación, de las que solo es necesario informar sobre su existencia.
Nivel 3: se corresponde con cookies gestionadas por terceros que permiten el seguimiento de la persona usuaria a través de webs de las que FEDERACION DE ENSE?ANZA DE COMISIONES OBRERAS no es titular. Puede corresponderse con cookies donde se identifica a la persona usuaria de manera única y evidente.
Listado de Cookies Utilizadas
Cookie: PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_*
Duración: Sesión
Tipo: Imprescindibles
Propósito: Mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web
Intrusividad: 1
Cookie: config
Duración: 1 año
Tipo: Imprescindibles
Propósito: Guardar la configuración de cookies seleccionada por el usuario
Intrusividad:2
Cookie: Google Analytics (_gat, _gid y _ga)
Duración: 24 horas
Tipo: Analítica, de terceros (Google)
Propósito: Permitir la medición y análisis de la navegación en las páginas web
Intrusividad: 3
Cookie: Facebook (_fbp)
Duración: 3 meses
Tipo: Terceros (Facebook)
Propósito: Mostrar información incrustada de la red social Facebook
Intrusividad: 3
Cookie: Twitter (eu_cn, ct0, guest_id, personalization_id)
Duración: Sesión
Tipo: Terceros (Twitter)
Propósito: Mostrar información incrustada de la red social Twitter
Intrusividad: 3
Desde los siguientes enlaces puedes consultar la política de cookies de terceros: Política de cookies de Google, Política de cookies de Facebook, Política de cookies de Twiter
Deshabilitar el uso de cookies
La persona usuaria en el momento de iniciar la navegación de la web, configura la preferencia de cookies.
Si en un momento posterior desea cambiarla, puede hacerlo a través de la configuración del navegador.
Si la persona usuaria así lo desea, es posible dejar de aceptar las cookies del navegador, o dejar de aceptar las cookies de un servicio en particular.
Todos los navegadores modernos permiten cambiar la configuración de cookies. Estos ajustes normalmente se encuentran en las Opciones o Preferencias del menú del navegador.
La persona usuaria podrá, en cualquier momento, deshabilitar el uso de cookies en este sitio web utilizando su navegador. Hay que tener en cuenta que la configuración de cada navegador es diferente. Puede consultar el botón de ayuda o bien visitar los siguientes enlaces de cada navegador donde le indicará como hacerlo: Internet Explorer, FireFox, Chrome, Safari
También existen otras herramientas de terceros, disponibles on-line, que permiten a la persona usuaria gestionar las cookies.
¿Qué ocurre al deshabilitar las cookies?
Algunas funcionalidades y servicios pueden quedar deshabilitados, tener un comportamiento diferente al esperado o incluso que se degrade notablemente la experiencia de navegación de la persona usuaria.
Actualización de la Política de cookies
FEDERACION DE ENSE?ANZA DE COMISIONES OBRERAS puede modificar esta política de cookies en función de exigencias legislativas, reglamentarias, o con la finalidad de adaptar dicha política a las instrucciones dictadas por la Agencia Española de Protección de Datos, por ello se aconseja a la persona usuaria que la visite periódicamente.
Cuando se produzcan cambios significativos en esta política de cookies, se comunicará a través de la web.
Política de privacidad
Esta Política de Cookies se complementa con la Política de Privacidad, a la que podrá acceder para conocer la información necesaria adicional sobre protección de datos personales.
Desde aquí puede activar o desactivar las cookies que utilizamos en este sitio web, a excepción de las de técnicas, que son imprescindibles. Si no selecciona ninguna opción, equivale a rechazar todas las demás cookies.
Permiten mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web, son imprescindibles
Guarda la configuración de cookies seleccionada por el usuario
Utilizamos estas cookies para obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Están gestionadas por Google, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí
Cuando mostramos información incrustada de la red social Facebook, se genera automáticamente esta cookie. Está gestionada por Facebook, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí
Cuando mostramos información incrustada de la red social Twitter, se generan automáticamente estas cookies. Están gestionadas por Twitter, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí
CCOO exige revisar las tareas añadidas al profesorado e impulsa una campaña por el complemento de tutoría
El borrador de los Proyectos de Innovación Educativa evidencia la falta de tiempo garantizado para asumir nuevas responsabilidades. CCOO presenta dos informes y reclama una negociación global sobre funciones, horarios, recursos y reconocimiento económico en los centros públicos de Castilla-La Mancha.
CCOO impulsa una campaña por el complemento de tutoría
El debate sobre los Proyectos de Innovación Educativa (PIE) en la Mesa Sectorial ha puesto sobre la mesa un problema que va mucho más allá de esta convocatoria: al profesorado se le asignan cada vez más responsabilidades que no siempre cuentan con tiempo suficiente, recursos ni una compensación adecuada.
CCOO Enseñanza Castilla-La Mancha reclama abordar de forma conjunta las funciones que se desarrollan además de la docencia directa y anuncia una campaña por el reconocimiento económico de la función tutorial.
PIE: un periodo complementario posible y sin recursos adicionales
El borrador de resolución de los PIE para los cursos 2026-2027 y 2027-2028 establece que «se podrá asignar» un periodo complementario a las personas integrantes del equipo de innovación, formado por la persona responsable del proyecto y un máximo de dos docentes de apoyo.
Esta previsión no supone, por tanto, una asignación automática para todo el profesorado participante ni garantiza que cada integrante del equipo disponga de ese periodo. Tampoco reduce la docencia directa ni incorpora recursos adicionales: deberá organizarse con los medios ya disponibles en cada centro.
CCOO considera insuficiente fomentar proyectos que requieren diseño, formación, coordinación, seguimiento, evaluación y gestión administrativa sin garantizar el tiempo necesario para desarrollarlos.
La autonomía del centro no crea horas ni sustituye la responsabilidad de la Administración de proporcionar los recursos necesarios. Si se incorpora una nueva tarea al horario complementario, debe aclararse qué otras obligaciones se reorganizan para hacerle sitio.
Revisar las funciones y su carga real
Los PIE son solo un ejemplo de una situación mucho más amplia. Tutorías, planes de lectura, digitalización, igualdad y bienestar, prevención de riesgos, proyectos europeos, coordinación con empresas, prácticas, actividades extraescolares, protocolos y atención a familias se acumulan sobre la preparación de clases, la enseñanza y la evaluación.
Muchas de estas funciones son necesarias y forman parte del trabajo educativo. Precisamente por su importancia, deben definirse, dimensionarse y reconocerse adecuadamente.
El informe elaborado por CCOO muestra un reconocimiento muy desigual: algunas responsabilidades disponen de periodos lectivos; otras se sitúan en el horario complementario, comparten bolsas limitadas o dependen de las posibilidades organizativas del centro. La puntuación en el concurso de traslados tampoco sustituye al tiempo necesario para desarrollar esas tareas ni retribuye el trabajo realizado durante el curso.
CCOO reclama por ello una negociación global sobre las funciones adicionales del profesorado que permita establecer un catálogo público de responsabilidades, garantizar un tiempo mínimo para desempeñarlas, dotarlas de plantilla y financiación y avanzar en su reconocimiento profesional y económico.
La negociación debe abordar también la simplificación de la documentación, la formación dentro de la jornada, el refuerzo de orientación, apoyo y administración y la prevención de la sobrecarga y los riesgos psicosociales.
La tutoría necesita reconocimiento económico
La tutoría concentra buena parte de estas responsabilidades: seguimiento del alumnado, coordinación del equipo docente, relación con las familias, orientación, inclusión, convivencia, absentismo, activación de protocolos y documentación.
A ello se suma un importante trabajo emocional y de cuidados que debe hacerse visible y contar con respaldo profesional.
El artículo 105.2.a de la Ley Orgánica de Educación prevé expresamente el reconocimiento de la función tutorial mediante incentivos profesionales y económicos. Existe, por tanto, una base legal para abordar esta cuestión mediante la negociación.
La ley no establece directamente una cantidad que pueda incorporarse a la nómina, por lo que ese reconocimiento necesita desarrollo autonómico. CCOO reclama que Castilla-La Mancha avance hacia un complemento específico de tutoría, estable y negociado.
CCOO impulsa una campaña por el complemento de tutoría
CCOO pondrá en marcha una campaña para situar esta reivindicación entre las prioridades de la negociación educativa. La iniciativa incluirá difusión en los centros, un manifiesto y una recogida de firmas para reclamar a la Consejería la apertura de una mesa técnica específica y un calendario de negociación.
La propuesta de CCOO parte de un complemento estable, objetivo y actualizable para todo el profesorado con tutoría formalmente asignada en los centros públicos, sin discriminación por cuerpo, etapa, vínculo laboral o jornada.
El reconocimiento económico deberá ser compatible con el tiempo de tutoría, otros complementos y el reconocimiento profesional, contemplar las sustituciones y aplicarse desde la asignación efectiva de la función.
CCOO plantea negociar tanto la cuantía como su aplicación. Para hacerlo con rigor, la Consejería debe facilitar el número real de tutorías por enseñanza y provincia y elaborar la correspondiente memoria económica. Los escenarios recogidos en el informe constituyen referencias para la negociación, no una cuantía acordada ni un presupuesto cerrado.
Además, el complemento no puede servir para añadir nuevas obligaciones, retirar tiempo reconocido o sustituir plantillas y recursos especializados. La retribución debe acompañarse de tiempo suficiente, orientación y apoyos, formación, simplificación administrativa y protección frente a conflictos y agresiones.
Dos informes para fundamentar la negociación
CCOO Enseñanza Castilla-La Mancha ha elaborado dos documentos que desarrollan y fundamentan estas propuestas:
📄 Más funciones, reconocimiento insuficiente.
Una radiografía de las responsabilidades asignadas al profesorado de Infantil, Primaria y Enseñanzas Medias en Castilla-La Mancha, su reconocimiento en tiempo, méritos y retribución y las propuestas de CCOO para revisar las condiciones en las que se desempeñan.
👉 Ampliar información y descargar el informe
📄 Complemento económico de tutoría.
Una propuesta sindical que analiza la base legal y el trabajo asociado a la función tutorial, recoge precedentes de reconocimiento en otras comunidades y plantea las condiciones que debería reunir un complemento de tutoría en Castilla-La Mancha.
👉 Ampliar información y descargar el informe
CCOO reclama a la Consejería una respuesta concreta: abrir la negociación, facilitar los datos necesarios y establecer un calendario.
La mejora de la educación pública exige que cada responsabilidad tenga tiempo, medios y reconocimiento. La tutoría debe ocupar un lugar prioritario en ese compromiso.
